Aplicaciones para móvil

Aplicación AMPDA

Esta aplicación para Android es un sistema para personas con dificultades de comunicación ya sea oral o escritas.
A través de esta aplicación podemos seleccionar 3 opciones

• Abecedario Dactilológico: Posee 30 letras del alfabeto bimodal con su respectiva imagen, sonido y descripción.
• Lector de palabras: Aparece un cuadro de texto donde el usuario al poner una palabra el dispositivo le retorna el sonido.
• Palabras Pre-definidas: Contiene palabras de uso cotidiano las cuales al presionar agrandan la imagen y muestra movimiento correcto para decir la palabra seleccionada.

Esta aplicación se puede bajar gratuitamente Descargar AMPDA Google Play

Aplicación uSound

La persona con problemas auditivos incorpora los datos de su audiometría en el software del móvil. De esta manera, el programa compensa de manera automática las frecuencias en las que existen pérdidas auditivas para mejorar la calidad del sonido.De esta manera, uSound mejora la calidad de las llamadas telefóncias, la reproducción de música y vídeos. 

Los mejores resultados se obtienen en pacientes hipoacúsicos leves y moderados.

Podéis descargaros la aplicación de manera gratuita en Descargar uSound Google Play

Sueñaletras

Hola de nuevo lectores!!

En esta ocasión os presento un software nombrado SUEÑALETRAS,  diseñado para el apoyo del aprendizaje de la lectura y escriture de niños con déficit parcial (hipoacúsico) o total (sordo).

El software incluye mediación del aprendizaje de la lectura por tres medios:

• Lengua de señas

• Alfabeto dactiolológico

• Lectura labial

Fomentar la adquisición de léxico, ya sea en lengua de señas o escrita, por medio de un proceso interactivo, en el que docentes y estudiantes participan. Sueñaletras permite pues un intercambio de medios (vídeos, imágenes, textos) de una manera sencilla y transparente y se puede traducir fácilmente a diversas lenguas de señas, permitiendo que diferentes comunidades cuenten con una nueva herramienta pedagógica.  Orientado  principalmente a niños de entre 4 y 10 años, sus objetivos principales son:

• Fortalecer la memoria a corto y largo plazo, en lengua escrita.
• Estimular la lectura, por medio de un set de cuentos y fábulas, facilitando el acercamiento a la comprensión lectora con apoyo en imágenes ilustrativas. 

Parece interesante no? Si os apetece descubrir más cosas sobre este programa, os dejo el enlace:

DESCARGAR

Hasta  el siguiente post!!

Fuente: http://www.cedeti.cl/software-educativo/suenaletras/

¿ Para qué nos puede servir la aplicación de la tecnología en la diversidad?

En la sociedad de la información, el uso de las nuevas tecnologías en las aulas esta en pleno auge ya que en muchas ocasiones nos facilitará la creación de entornos totalmente inclusivos.

En muchas ocasiones, no nos resultará nada fácil establecer una comunicación fluida con nuestro alumnos con discapacidad auditiva y, en este sentido es dónde el uso de las nuevas  tecnologías  puede facilitar el acceso a la información  de los alumnos con necesidades especiales y una comunicación eficiente entre profesores y alumnos con necesidades educativas especiales.

Por eso, es muy importante conocer las posibilidades que nos ofrece el uso de las nuevas tecnologías ya que permitirá que nuestros alumnos estén en igualdad de oportunidades que el resto de sus compañeros.

A la hora de hablar de tecnología como herramienta educativa, no podemos olvidar que esta puede derribar posibles barreras sociales, físicas, mentales,etc. (Carretero, Gallego y Gento, 2010. pág. 19).
No obstante, hay que tener presente que  el uso de la tecnología  también puede contribuir a crearlas, estableciendo diferencias notables en el acceso a la información, la comunicación y la formación. Es en este caso, cuando la tecnología crea barreras cuando hablamos del concepto de "brecha digital" ya que nuestros alumnos podrían verse impedidos a la hora de acceder a ellas.  

Por este motivo, como profesionales, no sólo debemos conocer la existencia de las nuevas tecnologías, sino saberlas utilizarlas para  no contribuir a crear barreras, a romper esta "brecha digital" y que nuestros alumnos puedan beneficiarse de ella.
Además, es importante conocer cuales son los factores de exclusión que sufren las personas con discapacidad a la hora de acceder al uso de las tecnologías. Estos factores se plasmaron en las " Jornadas sobre Accesibilidad y Nuevas Tecnologías: Un mercado abierto", en Madrid, en el año 2002.  Para conocer  las conclusiones a las que se llegaron y otros contenidos os recomiendo ver el documento editado a partir de las Jornadas realizadas.


Fuente bibliográfica:
Gento Palacios, S. (Coord.), Gallego Gil, D.J., y Carretero Díaz, M.A. (2010):Materiales convencionales y tecnológicos para el Tratamiento Educativo de la Diversidad. Madrid: UNED.